军事改革刚上轨道，经济新政初见成效，文化风俗改革又提上日程。

这天清晨，赣州城四个城门同时贴出新告示。老百姓围过来看，识字的念出声：

“《义务教育法》：六岁到十二岁娃娃，必须上学！”

“啥？女娃也要上？”

“告示说了，不论男女，都得上学！”

“国立赣州大学招生，分文、理、工、医、法五科！”

“新教材：《新国文》《新历史》《格物》《算术》《公民》……”

“废除跪拜礼，改鞠躬、握手！”

“禁止缠足！”

人群炸开了锅。

“让女娃上学？这……这成何体统！”

“缠足是祖辈传下的规矩，怎么能禁？”

但也有叫好的：“早该改了！我闺女五岁缠足，疼得整夜哭！”

“跪拜礼是该废，见官就跪，膝盖都磨破了！”

议论纷纷中，改革开始了。

上午，总统府召开文教会议。

杨振华、王夫之、顾炎武，还有新上任的教育部长——原白鹿洞书院山长李慎之，四人围坐。

“李部长，”杨振华开门见山，“义务教育最难的是师资。咱们哪来这么多先生？”

李慎之六十来岁，须发花白，但精神矍铄：“总统放心。我已联络各地书院、私塾，现有先生三百余人。再办师范速成班，三个月能培训五百人。”

“校舍呢？”

“祠堂、庙宇、闲置官房，都可暂用。”李慎之说，“教材正在编写，最迟下月完成。”

杨振华点头：“教材是关键。《新历史》我亲自审定，必须讲真话：明朝怎么亡的，清军入关干了什么，咱们为什么要建共和国。”

“明白。”

“《公民》教材要通俗，教孩子什么是权利、义务，什么是民主、法治。”

“是。”

顾炎武接话：“文字改革这块，公文已全部改用白话。但有些老学究反对，说白话粗俗，不成体统。”

杨振华笑了：“写文章是为了让人看懂，不是故弄玄虚。从今天起，官府告示一律用白话，谁看不懂，来找我！”

“那《共和日报》呢？”

“下周出创刊号。”王夫之说，“内容分四版：一版新政要闻，二版民生实事，三版学问知识，四版文艺杂谈。全部用白话，让识字的老百姓都能看懂。”

“好！”

最后是移风易俗。

杨振华严肃起来：“废除跪拜礼，从官府做起。明天开始，见官只需鞠躬。谁再下跪，扶起来！”

“缠足禁令，”他顿了顿，“最难。千年陋习，不是一纸禁令能改的。先从军队、官员家属做起，再推及百姓。要讲道理，不能硬来。”

“是！”

改革推行，阻力比预想的大。

首先是义务教育。

城西刘家，夫妻俩吵翻了天。

“女娃上什么学？将来嫁人要紧！”刘老汉拍桌子。

妻子抹泪：“可告示说了，不上学要罚钱……”

“罚就罚！我就不信官府真来抓人！”

正吵着，门外来了人——是李慎之亲自带队，挨家挨户动员。

“刘老哥，”李慎之拱手，“让孩子上学，是为孩子好。识字明理，将来有出息。”

“女娃识字有啥用？”

“怎么没用？”李慎之说，“咱们共和国，男女平等。女娃识字，能做工、能经商，还能当先生、当医生——国立大学医科，专门招女生！”

刘老汉愣住：“女娃……能当医生？”

“能！”李慎之拿出招生简章，“你看，白纸黑字写着。”

刘妻心动了：“当家的，让闺女去吧……”

刘老汉看看简章，看看妻子，一跺脚：“去！明天就去报名！”

这样的场景，在赣南各地上演。

有的顺利，有的僵持。

最棘手的是城东赵家——赵老太爷是前清秀才，坚决不让孙子上新学堂。

“教什么新历史？分明是诋毁圣朝！”赵老太爷拄着拐杖，“还有那白话文，粗鄙不堪！”

李慎之三次登门，都被赶出来。

杨振华知道了，亲自去赵家。

赵老太爷见总统来了，勉强行礼，但脸色铁青。

“赵老先生，”杨振华坐下，“听说您不让孙子上学？”

“是！”赵老太爷硬邦邦地说，“老朽宁可他当个白丁，也不学那些歪理！”

“什么歪理？”

“诋毁大清，鼓吹共和，这不是歪理是什么？”

杨振华平静地说：“那请问老先生，顺治二年，清军下江南，扬州十日、嘉定三屠，可是事实？”

赵老太爷语塞。

“康熙年间，文字狱大兴，庄廷鑨明史案，株连千人，可是事实？”

赵老太爷额头冒汗。

“教历史，不是教人仇恨，是教人记住教训。”杨振华说，“咱们建共和国，就是为了不让悲剧重演。这道理，不该让孩子知道吗？”

赵老太爷沉默良久，长叹一声：“总统……说的是。”

第二天，赵家孙子报名上学。

文字改革也遇了阻。

《共和日报》创刊号出来，满城争看。

第一版头条：《总统宣布：三年内，赣南每县建一所小学》

第二版：《土地银行发放贷款突破五万华元》

第三版：《防治疟疾简易法》

第四版：白话小说《新儿女英雄传》

老百姓看得津津有味，但一些读书人嗤之以鼻。

“这写的什么？大白话，没文采！”

“还‘防治疟疾’？疟疾乃瘴气所致，岂是凡人能防？”

正议论，报童吆喝：“看报看报！总统写文章了！”

众人抢来看——第四版果然有杨振华署名文章：《白话文的好处》。

文章写道：“写文章如同说话，目的是让人听懂。古人说‘言文一致’，就是这个道理。咱们用白话写公文，农民看得懂告示；用白话写报纸，百姓知道国家大事；用白话写教材，孩子学得快。这有什么不好？”

“至于文采，白话就不能有文采吗？《水浒》《三国》，也是白话写成，谁敢说没文采？”

读书人面面相觑，无言以对。

移风易俗最难的是缠足禁令。

告示贴出第三天，军营先闹起来。

第五军一个营长的母亲从老家赶来，带着七岁孙女——女孩一双小脚，已经缠了两年。

营长叫周大勇，见女儿走路一瘸一拐，心疼得直掉泪。

“娘，总统下令了，禁止缠足……”

“祖辈传下的规矩，能说改就改？”周母瞪眼，“大脚女人，将来怎么嫁人？”

“现在不兴这个了！”周大勇说，“我们军队里，女兵都不缠足！”

正争执，杨振华来军营视察。

问明情况，他对周母说：“大娘，您看这孩子，路都走不稳，多遭罪。”

周母低头：“可……可都是这么过来的。”

“就是因为这么过来了，才要改。”杨振华蹲下，问女孩，“脚疼吗？”

女孩含泪点头。

“想不想放开？”

女孩怯生生看奶奶。

杨振华对周母说：“大娘，咱们建共和国，就是为了让下一代过得更好。您忍心让孙女受这罪？”

周母看着孙女，眼圈红了。

“这样，”杨振华说，“从今天起，军队家属带头放足。放足的女孩，将来上学、做工，共和国优先照顾。我杨振华担保，绝不会因为脚大嫁不出去！”

周母终于点头。

当天，军营里三十多个缠足女孩，全部放足。

消息传开，百姓开始动摇。

官府趁热打铁，组织已放足的女孩现身说法，又请郎中讲解缠足危害。

慢慢地，放足的人多了起来。

一个月后，改革初见成效。

赣南十七县，新建小学四十二所，入学儿童超过两万——其中女童八千余人，破天荒头一遭。

国立赣州大学招生，报名者踊跃。最热门的是工科和医科——年轻人想学真本事，建设新国家。

《共和日报》发行量突破五千份，茶馆里常有人读报，老百姓开始关心国家大事。

跪拜礼基本废除，官府办事效率提高——不用跪来跪去，省了多少时间。

缠足虽未禁绝，但风气已变。街上常见天足女孩奔跑嬉戏，笑容灿烂。

这天傍晚，杨振华视察新建的城北小学。

教室里，孩子们朗读《新国文》：“我是共和国小公民，爱国家，爱百姓，勤学习，守纪律……”

操场上，女孩们跳绳、踢毽子——都是天足，跳得欢快。

校长感慨：“总统，这些孩子，将来会不一样。”

“是啊。”杨振华微笑，“他们不会再跪着说话，不会再裹小脚，不会再读死书。他们会站着做人，挺直腰板生活。”

夕阳西下，孩子们放学回家。

他们背着书包，唱着新学的歌谣：“共和国，新气象，百姓当家做主张……”

歌声稚嫩，但充满希望。

杨振华听着，心中温暖。

军事改革强军，经济改革富民，文化改革育人。

这三条腿站稳了，共和国才能真正立起来。

清军还有一个半月就到。

但现在的赣南，人心齐了，风气新了，斗志高了。

这样的地方，这样的百姓，守得住。

回到总统府，杨振华继续工作。

桌上摆着新送来的教材清样：《格物》讲物理化学，《算术》教实用数学，《公民》阐述权利义务。

他拿起笔，仔细修改。

窗外，赣州城华灯初上。

新开的学堂还亮着灯——先生在备课，学生在温书。

茶馆里，人们读着《共和日报》，议论国家大事。

街巷中，女孩们嬉戏玩耍，笑声清脆。

这一切，都是新的。

这个古老的国度，正在吹进新风。

虽然还有阻力，还有困难，但方向对了，路就会越走越宽。

杨振华相信，文化的力量最持久。

今天播下的种子，明天会开花结果。

而共和国，将在这些新苗的成长中，扎根、壮大、生生不息。


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